Ecuaciones diferenciales de Matemáticas 1 a través de Youtube, Ingeniería de la reacción química y numerosoos contenidos de todo tipo a través de la red. Así ha sido el día 2 de #QuedateEnCasa para los estudiantes de la Universidad Politécnica de Cartagena (UPCT).  Un día en el que profesores y Personal de Administración y Servicios han hecho todo lo posible para que los estudiantes de Ingeniería, Arquitectura y Empresa puedan continuar su aprendizaje, a pesar del estado de Alarma decretado por el Gobierno de España. Aún no hay cifras pero el seguimiento ha sido masivo,según el vicerrector de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, Mathieu Kessler.

A ésto se suman las tutorías virtuales que han realizado los profesores de la UPCT

Han sido más de 60 los vídeos difundidos por profesores para que los alumnos no pierdan sus clases. Y es que el profesorado  y el PAS es consciente de la importancia de estas acciones.

«Está suponiendo un esfuerzo importante de todo el personal del Servicio de Informática, del Centro de Producción de contenidos Digitales (CPCD) y, por supuesto, del profesorado. Y, como no, de los alumnos que se han conectado de forma masiva», resalta Mathieu Kessler. Estas personas han trabajado incluso durante el fin de semana para poder dar respuesta a este desafío.

Y es que «pasar casi de un día para otro de un modelo de docencia presencial a otro modelo en el que toda la interacción se realiza de manera telemática representa también un desafío tecnológico y de formación», indica Kessler.

Según el vicerrector de Profesorado, Luis Javier Lozano, más de 350 profesores «ya nos han comunicado cómo van a poner en marcha las medidas de acompañamiento a los estudiantes: Tutorías online, streaming desde casa, mejora de los materiales en Aula Virtual y guías de seguimiento de asignaturas por días y otras actuaciones».

Durante estos últimos años, buena parte del profesorado ha recibido formación para realizar docencia online. Estas acciones formativas se suman a las que está realizando  estos días que el CPCD para mejorar la capacitación de los docentes en estos temas.

No obstante, el pasado 6 de marzo, el vicerrector de Profesorado, solicitó a todo el profesorado que, con el fin de asegurar la calidad docente tuviesen perfectamente actualizado todo el material que pudieran necesitar los estudiantes a través del Aula Virtual en función de la temporalización programada.

Y desde esos días, también el profesor del departamento de Matemática Aplicada y Estadística,  Juan Medina, ofrece apoyo a los docentes y estudiantes de la Comunidad de Madrid y de Álava que no podían asistir a clases presenciales debido al cierre de colegios y universidades para evitar la propagación del coronavirus. Medina  creó hace más de 15 años el proyecto de vídeos educativos pionero en el mundo lasmatematicas.es y tiene más de 200.000 seguidores.

En la imagen, el profesor Juan Medina, hoy, teletrabajando desde su casa